N'engage que moi.

On me l'avait dit avant de partir "vous verrez Sébastien, même ceux qui reviennent d'Afrique ont changé de point de vue sur le système universitaire français".
Je me souviens aussi des regards mi-inquiets mi-moqueurs à la perspective de me voir partir étudier à Riga.
Je me souviens depuis ma plus tendre enfance "Sébastien cette année c'est sérieux c'est [le CP/la 6ème, le BEPC, la Première, LE Baccalauréat, la première année de licence, la seconde année de licence - non mais vous ne faisiez pas du droit avant, la licence - cette fois-ci c'est sérieux, l'IEP non mais c'est pas la fac ici, attention tu es dans une GRANDE école".
Foutaises vous dis-je, lesquelles m'auront valu tout au plus 1 semaine de travail en début d'année, avant de me rendre compte que ça n'exigeait rien de plus qu'une lecture la nuit avant le cours, un joli costume (pour les oraux), quelques références et beaucoup de pipeau. Tout ce stress pour chaque fois me rendre compte que cela n'était "que ça".
Alors bon on joue à se faire peur, les professeurs prennent leur rôle très au sérieux, le jeu social le veut, t'es en première année de fac, mon dieu ça va être dur, il y a beaucoup d'appelés et peu d'élus, travaille dur, sort peu, lis la jurisprudence, es muss sein mon enfant. Pourtant qu'est ce qu'un partiel de droit ou à l'IEP : ressortir un pauvre cours de 60 pages appris par coeur, le tout dûment saupoudré de quelques références ultra-conventionelles à au choix : Raymond Aron, Maurice Hauriou, Emile Durkheim, Rawls, Maïté...
Ceci étant fait tu peux composer ton introduction sur au choix : le déclin de l'état providence et ses conséquences juridiques au sein de la SARL, ou encore et pour les meilleurs les répercussions du traité de Yalta sur la responsabilité délictuelle en droit des travaux publics, le tout évidemment assorti d'une rituelle référence à l'arrêt BLANCO, TC, 1873, GAJA, Note Hauriou, que tu n'as bien évidemment jamais lu, mais à quoi bon quand on a de si bons résumés.
Bref c'est n'importe quoi et tout le monde se tape dans le dos en ayant l'impression de faire avancer la science, les profs citent Habermas, les élèves pensent qu'il est anglais (comme Bergson), tout va bien dans le meilleur des mondes (écrit par George Orwell, un très bon livre ou Big Brother prend du Soma en appelant les pompiers qui brûlent des livres, Salemalekum).
Ensuite on commente la chute du baril à la maison en citant Hayek, c'est super chouette, et puis PPDA dit que des conneries de toute façon, puisque ça n'était pas marqué dans le Généreux.

C'est là qu'une expérience à l'étranger prend tout son sens. Ce que d'aucuns appelleraient sans hésiter avec un ton plein de compassion un "pays en développement" (bouhouhou qu'est ce que c'est triste tout ça", m'a montré comment la système universitaire français est devenu nauséabond.
Ici les professeurs ne sont pas issus d'un écoeurant système de cooptation notabiliére (là je parle principalement de la fac de droit) où j'en suis à me demander dans quelle mesure les chaires de droit privé sont devenus cessibles et transmissibles de manière multi-génerationelle et discrétionnaire.
Ensuite il n'y a pour ainsi dire pas de cours, le corps de l'apprentissage réside dans un corpus de textes ORIGINAUX à lire, parmi les pères fondateurs ou les auteurs plus à la pointe doctrinale du moment. Le boulot est monstrueux, et il est facile, armé de ses jolies certitudes franco-françaises de rapidement sentir le sol se dérober ses pieds. Un essai par semaine et par matière, une exposé, des séminaires où l'on discute VRAIMENT ce qu'on a lu. A propos des essais, on ne connaît pas ici du légendaire I) A) B) II) A') B'), qui sert probablement à former des stakhanovistes du consensus mou, de vertueux exégètes, de fidèles moines copistes qui vous démontreront en deux parties deux sous parties et avec verve que l'ablation des poches des kangourous australiens est une bonne chose, enfin non, quoique peut-être. Ici je laisse libre court à ma pensée tout en restant scientifique dans mes fondements théoriques et conceptuels, je n'hésite pas à critiquer ouvertement, les idées et doctrines proposées. Il m'est aussi arrivé en anthropologie de prendre des exemples de ma vie courante à côté d'une citation de Marcel Mauss.
Dans les examens ça ne plaisante pas, ça porte sur tout le corpus, 20 questions précises et un essai où apprendre par coeur ne sert à rien, il faut juste être à même de dégager la globalité tout ce que tu as lu, de confronter les idées et de les marier avec les tiennes.
C'est très dur pour les lettons de rentrer dans cette fac (notes à leur "bac", plus une année de prépa terminée par un concours), et très dur d'y rester aussi, on ne les laisse pas se reposer sur leur petites certitudes acquises parce que la grâce les a touché un seul jour dans leur vie (le jour du concours) et qui les fait se sentir infiniment supérieur au reste du monde. Même à la fac, dans un insidieux processus d'auto-valorisation (j'enseigne à l'élite - donc je suis l'élite) on se te fait sentir que tu n'es pas n'importe qui, ce qui est absolument ridicule vu le niveau de réflexion et de de distanciation intellectuelle exigé par la réussite d'études de droit.
Ici tu progresses, chaque jour, et je sais que les 4 mois passés à cette université, malgré l'adversité et les piles de boulot m'auront à la fin beaucoup plus apporté qu'une année en double cursus.
Quand je vois les facs bloquées en France, je ris beaucoup, j'ai envie de dire à tous les Che's des "AJAIS" de venir voir ce qui se fait ici, avec beaucoup moins de moyens. Alors biensûr ce n'est pas l'université de masse, mais les gens qui en sortent finissent tous dans les ministères ou les grosses entreprises du privé. Biensûr tous les éléves ne sont pas bons, et l'on peut s'en sortir à minima. Biensûr cette université est un peu une exception, comparé aux autres université de Lettonie. Oui c'est ultra-darwiniste socialement, oui c'est élitiste et sélectif (et pourtant une sociologie empirique de mon université me dit que les étudiants sont en majorité issus de la classe moyenne urbaine), mais c'est à ce prix qu'on forme des Hommes et des Citoyens, au lieu de toujours plus niveler par le bas, au prix de la réflexion et de la liberté de la pensée.


Disclaimer : avant de me faire lapider, non je ne dis pas que c'est parfait ailleurs, je ne jette en aucun cas la pierre aux professeurs ni aux éléves qui font globalement ce qu'ils peuvent du mieux qu'ils le peuvent avec les moyens qui ont. Je remets juste en question une politique globale et une culture d'institution (et je ne parle pas que de notre cher IEP dans ce post) qui ont une forte tendance à faire voir tout en beau et rose.
Voilà après un bon crachat dans la soupe vous reprendrez bien un peu d'eau dans votre vin ?